王磊

[关键词]情境教学;小学;英语课堂

情境教学是指在课堂教学条件下，根据教学内容的实际操作和训练需要，创设以模拟真实情况为主要特征的人为情境，让学生扮演情境中的不同角色，从事指定的活动以达到预定教学目标的一种教学方法。在小学课堂教学中，这一方法的使用极其广泛。

对于非母语环境的初学者，学习英语不像学习中文那样在课堂教学和日常生活中时时可以运用它。而英语却没有真实的语言环境让我们去讲、去运用，因此没有语言环境之下的学习是比较困难。情境之于语言，犹如汤之于盐。盐需溶人汤中，才能被吸收;语言知识也需溶人情境之中，才能显示出语言的活力和美感。可见情境在教学中的适当运用，对于学生的理解和学习是大有裨益的。整理一下，情境教学在小学英语教学中有以下运用及其意义。

一、在情境中导入，可以激发学生的求知欲望和参与精神

教学案例（一）：PEPBook 7 Unit2 Where is the sciencemuseum？

1.情境引入

1）Now，I aln at school.After school，1 want to go tothe post office.But I dont know how to get there.Can youhelp me？

T：OK.Where is the post office？

S1：Its near the School.

T：How Can I get to the post office？

S2：You Can go on foot.

2）T：If I want to go to the supermarket.Is it far fromhere？

S3：No。its not far.

T：How Can I get there？

S4：You can go by the No.1 bus.Get off at thesupermarket.Its on the left.

T：Thankyou ！

2.Mike wants to go to somewhere after school.What is hegoing to do？Lets watch video.

分析与思考：该导人情境设计能结合生活实际，以学校及周边大家熟悉的Supermarket和Post Office位置关系图直接进入主题。学生非常熟悉它们的位置关系，也熟悉如何能到达这些地方。这给学生提供了一个真实的语境，学生身临其境，激发语言兴趣。俗话说：良好的开端是成功的一半。在英语课堂导人时更应使用恰当的情境进行导人。

二、在情境中复习，有效帮助学生温习旧知，增强学生学习新知的信心

教学案例（二）：PEP教材book6 unit6 read and write

用歌曲Field trips创……