尤慧雅

[摘要]科学教育的最终目标是培养学生的科学素养。小学科学课是小学阶段对学生进行科学启蒙教育的基础学科，对培养学生的科学态度、科学精神、科学能力、科学素养具有重要的意义。尤其在新课程改革的大背景下，科学探究被提到前所未有的重要位置，这就要求教师在小学科学教学中以科学探究为核心，让学生通过亲身参与实验，增强爱科学的信心，提高用科学的能力，最终获得科学知识和道理。

[关键词]科学探究;实验;科学素养;三维目标

引导小学生参与科学活动、经历科学探究的过程，是教科版小学《科学》教材“科学性与教育性并重”的宗旨。《小学科学课程标准》提出：“科学教学要以探究为核心。”这就将科学探究、情感态度价值观和科学知识三个领域的目标和内容，通过科学实验活动这一载体有效地融合在一起，达到提高学生科学素养的目的。

一、实验探究对于科学素养的重要性

在小学科学教学中，实验是进行科学探究的最基本方式，是对学生进行科学启蒙教育，培养科学素养最有效的途径。其重要性主要体现在：

1.实验能激发学生的探究兴趣

教师要利用小学生对新奇事物充满兴趣的这一特点，结合小学科学内容丰富、生动的特点，激发他们爱科学、学科学、用科学的兴趣，把他们的好奇心引导到科学探究中来，引导学生将科学理论与实践相结合，在实验中培养学生的科学精神，掌握一定的科学方法，进而培养科学素养。……