王志琪

[摘要]艺术教育专业是为适应国家基础教育课程改革的需要应运而生的，作为一种新型专业，传统的素描教学模式已经不能适应艺术教育专业人才培养的需要。本文以西安美术学院艺术教育专业为例，以非艺术类生源特征为切入点，探讨艺术教育专业素描教学模式的实践要求，通过对基础课程的探究不断完善艺术教育专业教学体系。

[关键词]非艺术类生源 艺术教育 素描教学 实践

随着国家基础教育改革的不断深入，中小学、幼儿园艺术教育师资的需求量越来越大。为满足社会对艺术教育人才的需求，全国已有二十多所高校开办了艺术教育专业。该专业是国家设置较早的目录外本科专业，普通高等院校本科专业目录（2012版）确定为教育学门类下设的教育学类专业，因此属于非艺术类的普通类招生。2018年，西安美术学院艺术教育专业从普通类招收了第一届非艺术类生源的学生。素描基础教学在美术专业课中占有很重要的位置，艺术教育专业的素描课程在大学四年的课程中所占比例虽然少，但对学生自身发展却非常重要。学生对绘画艺术的认识及造型能力的提升，包括审美能力都是从素描第一课开始的。因此，笔者以西安美术学院非艺术类生源为切入点，探讨艺术教育专业素描教学模式，通过对基础课程的探究不断完善我们的教学体系。

传统素描教学模式在艺术教育专业实施的问题分析

艺术教育专业的招生给我们的素描基础教学提出了一个问题：美术学院传统的素描造型方法是否适合非艺术类生源人才培养的需求？……