陈展宙

[摘 要]声乐演唱的表现形式，体现了听觉与视觉的相结合，在实际的教学过程中，要从这两个方面一起着手，不单要训练学生声乐技巧与音乐的专业知识，更要培养学生在演唱方面的能力。本文结合实际的教学经验，从不同的方面进行分析，如何利用声乐教学培养学生的演唱能力。

[关键词]高校;声乐教学;演唱能力;培养

[中图分类号]G613.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）07-0042-03

声乐这门课程对学生的综合能力要求很高，要想学好这门课程要具备很强的专业技能，既要熟练地掌握基础知识以及专业技能，还要加强学生对演唱能力的培养。声乐的演唱不是照本宣科，简单地把歌词唱出来就可以，而是要在了解作品的背景和内涵的基础上，达到情感的共鸣，再运用专业的声乐技巧，把整个歌曲完美展现出来。[1]

一、歌曲演唱过程中学生演唱能力的培养

声乐的演绎主体是人，所以声乐的表现形式好与坏，就很大程度上受到人的主观因素的影响，比如表演者对音乐的感悟、对演唱技巧的掌握、以及表演时的心情等等。因此，教师在落实到声乐教学中时，也应该对学生进行多方面培养。

（一）学生能否发挥自身的技巧优势

事实表明，在声乐演唱过程中，表演者对歌曲演唱技巧的掌握起着至关重要的作用。通过不断对技巧的训练，可以增强学生对声乐技巧的理解，从而进一步提高演唱水平。

（二）学生心理因素的影响

学生的心理活动很大程度上影响声乐表演的效果。……