杨文文

[摘 要]通过对“互联网+”时代高校钢琴微课教学分析，明确其具有突出学生主体地位、活跃课堂氛围、激发学生积极性等优势。了解主动性、系统性是微课的设计原则，对其应用进行了探究。同时，还论述了翻转课堂降低理解难度、提供学习便利性等优势，对其应用进行了探析，为关注这一类话题的人们提供参考。

[关键词]互联网+;高校钢琴教学;翻转课堂;微课

[中圖分类号]G6135 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）07-0031-02

当前，科学技术水平日益提高，信息技术越来越成熟，逐渐应用到生活的各个领域，对人们生活与工作产生着重要影响。尤其是为教育领域发展带来了新契机，促使教学方法改革与创新。在“互联网+”时代背景下，微课与翻转课堂逐渐走进高校，对其钢琴教学改革起到了良好的推动作用，有利于提高教学质量。

一、“互联网+”时代高校钢琴微课教学

（一）微课在高校钢琴教学中应用的优势

微课，也就是微型课程片段，是对以往教学方法的突破与创新。在传统钢琴教学中，主要是以教师讲、学生听的方式为主。因此，在钢琴学习中，学生处于被动地位。而且一节课至少45分钟，很难保证学生始终保持高度集中的注意力。而微课通常在5到10分钟左右，其时间虽然比较短暂，但学生学习的是钢琴教学中精华的部分，在短暂的时间内，学生的注意力不容易分散，而且在提高学习效率的同时，也能保证钢琴的学习质量[1]。另外，微课教学模式的实施，学生不再是被动……