李然

摘 要：本文探讨了“国才”商务应用类课程模块的开设背景、实践依据、培养思路、课程设置以及阶段性的反馈和思考，为接下来“国才”商务应用类课程模块的深入实践提供了理论和实践基础。

关键词：国才考试 模块化教学 大学英语

一、研究背景

2007年修订的《大学英语课程教学要求》明确提出了新的教学模式应为： 基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式， 开展网络教学， 使英语教学朝着个性化学习。天津农学院大学英语教研室积极响应《课程要求》，從2007年开始逐步创建网络英语学习资源，2008年5月正式启动大学英语分层教学改革。目前，在“一带一路”倡议下，国家需要更多高水平、多元化、复合型的外语人才，于是大学英语模块课程作为对分层教学的拓展和细化便应运而生。[1]

二、“国才”商务应用类课程模块的实践依据

有了十年分层教学的经验积累，目前天津农学院在探索通识教育和专业教育相结合的大学英语人才培养模式。模块化教学模式既是对分层教学的深化和细化，也是对传统英语教学的有益补充，以满足学生多方位、个性化的学习需求。在确定具体模块之前，教师对全校非英语专业A级水平的学生发放了电子问卷，调查内容主要针对英语模块教学的模式和教学的内容。调查结果显示：46%的受访学生愿意选择商务应用类英语模块。于是以“国才考试”为抓手的商务应用模块便最先确立下来。直至目前，我们已经实践了一个学期（18周）的“国才”模块英语教学，组织学生参加了一次国才考试，通过率为77%，其中优秀率为1.4%，良好率为43%，合格率为33%。……