【摘 要】 当前中国高等教育发展迅速，但是在取得一定成就的同时，大学生学习动力不足、学生综合素质偏低也成为我国高校面临的最为普遍和严峻的课题，在与意大利高校学生的情况相比得知，合理科学的高校学生的成绩评估体系是解决问题的关键。本文通过对比分析中国和意大利在高校学生成绩评估体系中五个主要方面的优劣，得出解决问题的方法。

【关键词】 中国 意大利 高校 成绩评估体系

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈，积极培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”特别是具有创新精神和实践能力、一专多能的复合型人才，既是新时代的呼唤，也是我国市场经济发展的客观要求。

当前中国的高等教育发展很快，用了不到十年时间就从精英高等教育迈入到大众高等教育，但在取得一定成就的同时，大学生学习动力不足、学生综合素质偏低也成为我国高校面临的最为普遍和严峻的课题。反观著名高校云集的欧美国家，其教育体系充分体现了“以学生为主体，尊重个体差异，注重个性发展”的现代教育理念。其中，合理科学的高校成绩评估体系对学生的综合素质表现结果影响巨大。本文希望通过对比中国与欧洲国家（以意大利为例）[1]的高校学生成绩评估体系，获得启示，从而完善和改革积弊已久的高等教育制度。

一、中意高校学生学习表现对比

我国高校部分学生存在养尊处优的不良习惯以及长期应试教育产生的被动学习的概念，在课堂上出现了玩手机、睡懒觉、聊天等现象，还存在考试作弊、旷课等问题。……