吴燕萍 何敬

摘  要： 分析了当前高职教师现代教育技术能力的应用现状，认为高职院校教师现代教育技术应用能力的提高与教师认知、培训内容、培训形式和手段密切相关。文章提出提升高职教师现代教育技术应用能力的策略，并结合高职教育的特点和前人的研究，提出了基于TPACK的高职现代教育技术培训模型，可为提升高职院校教师现代教育技术能力提供参考。

关键词： 高职院校; 现代教育技术; 提升策略; 培训模型

中图分类号：G40-057          文献标志码：A     文章编号：1006-8228（2019）05-68-03

Abstract： This paper analyzes the current situation of the teachers' application ability of modern educational technology in higher vocational colleges， and believes that the improvement of modern educational technology application ability of teachers is closely related to teachers' cognition， training content， and training form and means. The strategies to improve the application ability of modern educational technology of teachers are put forward， and combining with the characteristics of higher vocational education and previous studies， a TPACK-based training model of modern educational technology is proposed， which can provide reference for improving the modern educational technology application ability of teachers in higher vocational colleges.

Key words： higher vocational colleges; modern educational technology; promotion strategy; training model

0 引言

十九大提出“加快建设创新型国家”，必须瞄准世界科学技术的前沿，加强基础研究。作为新时代的高职院校，不仅肩负着为祖国输送技能型人才的使命，还务必有目的地培养学生的创新精神。近年教育信息化不断推进，在教育教学改革、课程整合、教师专业化大趋势下，要求教师应具备一定的现代教育技术素养和能力，现代教育技术能力已成为教师专业能力的重要组成部分[1]。為了提升高职教师现代教育技术水平，不少高职院校做了各种努力。本研究主要探讨两方面的内容：一是结合高职教师现代教育技术应用能力的现状，指出了当前高职教师现代教育技术素养能力提升存在的问题，针对这些问题，提出相应的改进策略;二是根据高职教育的实际特点，结合前人的研究基础，提出了基于TPACK的高职现代教育技术培训模型，为高职院校开展教师现代教育技术培训提供参考和借鉴。……