马思根 刘文江

摘  要： “计算机导论”作为计算机类学生的第一门专业基础课程，构建好这门课程的教学知识体系，为后续课程打好专业基础，并培养学生的计算思维和创新能力，激发学生的专业学习兴趣，显得尤为重要。文章从分析国内高校“计算机导论”课程教学的状况出发，结合我校在该课程近几年教学范式改革中探索出的经验，提出了计算机基础与计算思维相结合的课程教学改革方案以及课程的教学知识体系。希望能为承担该课程教学的同行提供借鉴。

关键词： 计算机基础; 计算思维; 计算机导论; 课程知识体系

中图分类号：TP311.1-4;G642.0          文献标志码：A     文章编号：1006-8228（2019）05-87-04

Abstract： "Introduction to Computer" as the first professional basic course for computer majored student， it is particularly important to construct the knowledge system of the course for teaching， in order to lay a good professional foundation for the follow-up courses， cultivate students' abilities of computational thinking and innovation， and stimulate students' interest in professional learning. Based on the analysis of the current teaching situation of "Introduction to Computer" course in domestic universities， and combined with the experience of teaching paradigm reform in our university， this paper puts forward the teaching reform direction of combining computer foundation with computational thinking， and the knowledge system of the course for teaching， hoping to provide reference for colleagues who undertake the same course teaching.

Key words： computer foundation; computational thinking; introduction to computer; knowledge system of the course

0 引言

计算机导论是计算机类专业大学一年级新生的第一门专业基础课，该课程肩负着引领学生进入计算机学科大门，系统地向学生介绍计算机学科基础知识，构建学科专业知识体系框架，并提高计算机实践应用能力的基本教学任务。同时，课程还必须跟踪计算机学科的发展趋势及最新进展，开展探索性学习，培养学生的计算思维能力和专业素养，强化学生的创新能力和创新意识，激发学生探索计算机科学的兴趣等教学职责。

近年来，我国高校为了提高教学质量，各种教学改革在不断推陈出新。在大学计算机教学中有目的地引入计算思维，并且加以适当的训练，有利于提高学生对计算机科学的理解和认识，有利于训练学生的科学思维[1-5]。可见，计算思维能力的培养已成为国内外计算机教育的重点研究课题[6]。……