段培情

【摘 要】本文论述教学反思在历史课教学中的重要性及价值，从促进教师精致化处理教学问题、提升教师的教育智慧、推动教师改进课堂教学三个层面提出建议，以期教师通过教学反思不断提高对教学的认识、发展教学实践智慧、促进教师专业化，从而提升教学的有效性。

【关键词】教学反思 价值 提高 促进 教师专业化

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）01B-0119-02

《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于评价改革方面，强调建立促进教师不断成长的评价体系，尤其强调“教师对自己教学行为的分析与反思”。培养反思型教师是新课标下教育教学改革发展的一个重要目标，想要有效地落实新课标的理念，实现教师的专业化发展和自我成长，教师就要重视教学反思。什么是教学反思呢？教学反思是指教师在教学过程中通过教学监控、教学体验等方式，辩证地否定（即扬弃）主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。教学反思对教师教学水平的提高至关重要。本文结合笔者的实际和感悟论述教学反思在教学中的重要性和价值。

一、促进教师精致化处理教学问题

通过多年来对同伴之间教学课例的研讨交流以及校外专家教学反思的理论辅导，笔者认识到：真正的反思不是别人强迫你去思，而是要自己发自内心的、自觉自主地用心反省自己是否贯彻了以教师为主导、学生为主体的教学理念，以及教学的设计是否基于课标和学情、教学内容是否科学且处理是否得当、课题结构是否合理、教学方式是否行之有效、教学效果是否达到预设期望值等。……