柏鹏飞

【摘要】高中阶段的教学中，数学作为一门基础性的学科，应当注重学生解决问题能力的培养.数学建模作为一种重要的课堂教学方式，强化学生数学应用的意识，提高学生解决问题的能力.因此，高中数学课堂教学中，教师应当课堂教学设计、基础理论知识和应用题解析的教学中，注重数学建模的应用，培养学生数学建模意识，掌握数学建模的方法，提高学生数学知识应用能力.文章中根据高中数学教学，提出几点数学建模的有效教学方式.

【关键词】高中数学;数学建模;教学方式

数学模型是数学知识的应用扩展，也是其抽象性的概括，是理论和实际连接的重要桥梁.新课程改革的深入，高中数学教学中，通过数学建模有利于学生数学思维的培养，实现生活实际和数学知识的联系，帮助学生解答数学问题.通过数学模型的构建，实现实际问题的转化，构建相应的数学模型，利用数学知识内容，进行数学问题的分析和解答.因此，高中数学教学的过程中，教师应当注重数学模型构建，提高课堂教学质量.

一、借助数学建模，开展数学课堂导入

高中数学教材中，包含着丰富的理论知识，内容比较抽象.课堂导入是教学的开始环节，教师应当给予足够的重视.在课堂导入设计的过程中，教师根据课堂教学内容，构建相应的数学模型，引入新知识的学习，调动学生的学习兴趣，保证课堂教学效果.例如，在人教A版高中数学必修一“指数……