陈剑华

【摘要】良好的开端是成功的一半，课堂导入效果直接影响数学课堂教学效果.优秀的数学课堂导入，能激发学生探索欲望，诱发学习积极性，引导学生开展主动学习探究，还能把学生注意力迅速转移到学课堂教学中，让学生保持主动参与状态，这样课堂教学就能实现事半功倍的良好效果.

【关键词】高中数学;课堂导入;方法

高中数学教学中，课堂导入占据重要位置，应当牢牢抓住学生注意力.新课导入是师生交流的开端，是一种技术，更是一种艺术，在教学导入阶段，优秀的导入能打开师生交流的桥梁，迅速打开新课内容，并做好新课学习的铺垫，起到承前启后的重要作用，是教师上好数学课的关键.同时，成功的课堂导入，还能使学生分散的思维，迅速集中到数学课堂教学中，进而实现引导学生消除非数学课程的负向影响.根据教材内容，灵活运用不同方式，合理设计课堂导入是提升课堂教学效率的重点，能让教学收到意想不到的良好效果！

一、兴趣导入，提升学习积极性

正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的教师”，在新课导入中激发学生学习兴趣，能促使学生提升学习动力与积极性，诱发学生探索新知识的欲望.高中生充满好奇心，对未解之谜充满探索欲望，教师可以在教学中，引入充满趣味的探索性导入内容，进而激发学生主动探索新知识的欲望.

例如，在讲解“等比数列”知识时，教师可以利用趣味故事导入新课：在古……