刘艳

【摘要】数学思想在教学过程中的渗透能够保证高中数学课堂教学的顺利进行，也是创新教学方法的重要体现.因此，数形结合思想、化归思想及其他数学思想结合在一起，形成了基于高中数学知识的，数学思想思维框架，为学生学习打下了坚实的理论基础.数学思想是将数学的逻辑思维能力与创新能力相结合，以体现高中数学学习中思想及逻辑严谨性，从高中数学的角度分析数学思想在高中数学教学中的应用.

【关键词】数学思想;高中;教学;数形结合

在高中数学课堂，学习数学思想是掌握数学课程的精髓，不仅有利于提升学生学习数学的兴趣，而且能够让其真正掌握相关问题本质，从而将枯燥的数学公式、抽象的例题进行理解.基于渗透数学思想的教育方法，不仅能够培养学生分析问题和解决问题的能力，而且有助于激发学生的创新思维和想象能力的发展，最大限度地提高学生的数学学习效率.因此，在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法具有非常重要的意义.本文在分析数学思想方法的基础上，对如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法进行深入的探索.

一、学生数学学习心理状态特征

（一）学生数学学习动机

从高中学生数学学习的心态上分析，大部分学生对数学的学习还停留在初级阶段，不会灵活运用知识概念，对教材上的例题不能深入地理解，也不能灵活运用，这是造成学生提升数……