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摘 要：随着课程改革的发展和深入，越来越多的教学模式出现在初中生物教学中。学案导学作为其中一种方式，在初中生物教学中展现自身的优势，培养了学生良好的学习习惯，帮助老师提高教学效率，受到了初中老师和同学的喜爱。本文主要介绍了学案导学模式的概念、学案导学模式在初中生物教学中的益处以及具体编写和应用的措施。

关键词：初中生物教学 学案导学模式 编写原则和内容 应用实施

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-0-01

一、引言

应试教育的影响力使大部分的课堂是老师占据主导地位，学生机械被动的学习和运用知识。这些问题推动了课程改革的进行，教师应加强对课堂教学变革的研究，寻找一种全新的教学模式。学案导学模式能帮助改变以往以老师讲课为主的教学方式，形成以学生自主学习为主的教学方式。我们要充分利用学案导学模式的优势，把学案导学模式应用到初中生物课堂中，让学生形成良好的学习习惯，达到良好的教学效果，使初中生物教学走向更加广阔的发展空间。

二、学案导学模式概述

学案是教师根据教材的内容和学生的认知水平从学生的角度设计的能够指导学生进行自主学习的学习方案。学案和教案存在着很大的差别，教案的使用主体是老师，重点在于教师教的内容和方法，而学案的使用主体是学生，重点在于学生学习的方法。导学是引导学生进行学习。……