摘 要：高中美术鉴赏课是以学生学会运用美术语言，理解美术与社会、自然的关系，独立完成美术作品分析为目的的。通过课堂中对古今中外优秀的美术作品的学习，提升学生的综合素养，增强学生热爱祖国的情怀，培养高层次的审美情操。图像的对比分析可以高效、直观的将所分析的美术作品的特点呈现于学生。对推进美术鉴赏课教学意义重大。

关键词：美术鉴赏 图像学 图像对比

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）07-00-02

美术鉴赏课程作为普通的高中教育的必修课之一，1980年，陈通顺在《美术教育通讯》创刊中发表题为《谈谈中小学开设美术课的重要性》的文章。他指出“美术教育是对学生进行美育的重要手段”，“美术教育能促进学生智力的发展”，“美术学科的基础知识和基本技能有助于学生学习其他学科。”打破了把学生培养成为画家的传统美术教育的片面思想，坚持从培养学生高尚的审美情操和提高综合素质，加强美术学科与其它学科之间的联系，全面阐释了美术学科教育的目标。

在我的高中美术鉴赏课堂教学实践中，发现存在诸多现实问题：1.美术鉴赏课属非高考科目，学生不重视，上课注意力不集中。课堂效率低。授课不理想。2.学生的美术素养普遍偏低，对于美术学科的认识多停留在绘画作品上，关于建筑，设计类等美术学科的其他内容了解非常少。大多数以“像或者 不像”“漂亮不漂亮”来作为一个标准，只存在于直观的印象中，并且不能够独立完成对一美术作品的鉴赏。……