李彩华

【摘要】当前，我国的课程改革正在各级校园如火如荼地开展着，在核心素养语境下，初中语文新课标明确指出要培养广大初中学生的自主学习能力，让他们能够进行自主、合作、探究学习，从而开阔他们的思维，提高他们的综合能力，使他们更适应社会发展的需求。因此，基于发展学生核心素养的初中语文教学，必须满足学生的个性化学习需求，编制、实施校本课程，帮助学生完成课内知识向课外的拓展迁移。接下来，笔者就以本校校本课程教材与教学设计为主，探讨基于发展学生核心素养的初中语文的学习需求。

【關键词】初中语文  核心素养  学生学习需求  发展策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0055-02

前言：

2017年，部编版初中语文新鲜出炉，增添了大量的文言文，占据了初中三年全部课文的51.7%，针对教材这样的内容安排，为了帮助学生积累文言知识，完成课内知识向课外的拓展迁移，真正提高他们文言文阅读、理解的能力与水平，发展他们的核心素养，我校精心编制了自己的校本课程，将《史记》等经典按历史年代线索有机整合，希望籍此培养学生的综合素质与能力。

一、根据学生的认知规律，发展他们的自学能力

当前，我国大部分地区选用的初中语文教材都是人教部编版的，这本教材重新确立了初中语文的知识结构，并着重强调了培养学自主学习的能力，帮他们养成自主学习的习惯。因此，在编制、实施校本课程时，必须遵……