崔翠花

摘 要：兴趣是最好的老师，学生只要在课堂上能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。游戏教学法就能很好地激发学生的学习兴趣。小学英语的教学任务之一是“激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立起自信心，掌握一定的基础知识”。这就要求小学英语教学无论从内容上还是从形式上都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，在小学英语单词教学中，教师应适当创设一些能激趣、导趣的游戏教学法，帮助学生轻松记忆单词，。

关键词：小学英语 兴趣 单词教学 游戏教学法

通过两年多的学习和教学实践，我认为游戏记忆法是一种有趣、轻松的记忆单词的方法。游戏可以使学生集中精力，同时又心情愉快，很容易激发学生的学习兴趣。在教学活动中巧设游戏内容，达到学习、记忆、复习、巩固并掌握单词的目的，这是一举多得的事情。以下是本人在教学中尝试过的，而且比较实用的一些游戏。

一、“大小声”游戏

“大小聲”游戏可以采用英对英、英对汉方式进行，在老师和学生、小组和小组、个人和个人之间……就可以进行，一方大声说出某单词，另一方小声重复或者小声说出其汉语意思，反之亦然。在做这个游戏的过程中还可以变化速度，对于错方还可以象征性的惩罚。比如：一方有错时，另一方齐喊：One two three， “Bomb！”炸一下对方，为了不被炸，学生们会相当认真的听和说的。

我在教学五年级下册（Unit 3 My Birthday）有关序数词时，为了让学生快速且准确的记住单词的读音，我就让学生们做这个“大小声”游戏，我大声说出one，学生小声说序数词first，我用手指比划二，他们大声说second，我小声说third，并用手指指向一组同学，那么他们大声说fourth……如此不断变化着“玩”，学生们既紧张又投入。学生都有一种好胜心理，不愿意输掉游戏，所以不得不经历高度集中，认真思考。在几分钟后，他们就对前二十的序数词倒背如流了。

二、猜单词游戏

孩子们总是对未知的事物充满好奇，尤其是小学生，他们喜欢去探索、发现未知的东西。所在在单词教学中的猜测活动可以很好地启发学生的思维发展。例如在教学“Whats this？ Whats that？”句型时，我带了一个盒子，把要教学的物品装入盒子里，让学生把手伸进去摸一摸，猜一猜。学生的兴趣被激发了，每猜对一件物品，他们都会兴奋不已。

三、“拍苍蝇”游戏

“拍苍蝇”游戏在教学听力、辨别平时易混、难发音的单词时很有必要。如：bear，hair，pear，beer，here…老师在课前准备几个“苍蝇拍”，在写字板前，由小组代表参与，在听完老师读的单词后，学生快速、准确、的指出相应单词。通过多次采用这种方法，我发现学生们是非常喜欢这种游戏记忆单词的读法的，而且效果很不错。

四、“悄悄话”游戏

四至六位学生为一组，老师低声给第一位学生说一个单词，让他悄声传给第二位学生，以此类推，到最后一位学生要大声说出单词，让第一位学生判断最后一位学生说的是否正确。也可以两组同时进行，完成又快又准确的小组获胜。这种比赛的形式可以更好地激发学生积极参与的热情。

第一章击鼓传花

在学习了单词之后，为了检查学生的掌握程度，使学生的精力高度集中，在课堂上用所准备的东西敲击节奏，或者编写chant，并且边说边击掌，不定时叫停，轮到的学生必须快速的说出所要记的单词。例如我在教学了月份的单词后，为了复习、查看学生的掌握情况，就运用了击鼓传花这个游戏。我先念，然后要他们一起念：January，February，I can say， how to say “一月”？一下停住指向某个学生或者是几个学生，他们马上回答：一月January。接下去又念：February， March， April， I can say， what is the meaning “April”？……学生在做这个游戏时非常带劲，非常投入。

六、歌曲童谣教学法

1.歌曲

利用歌曲学习语言能提高学生的学习兴趣，增强其记忆力，减轻学习负担，激发学生成就感，为英语学习创造和谐、愉快的环境。在小学阶段采用英语歌曲的方法引导学生学习英语无疑是符合儿童心理发展规律的。例如在教学含有字母组合“or”的单词发音规则一课时，我把horse， York， short， sport等单词编成一首节奏简洁明快的歌谣，让学生在歌谣中学习单词，找出共同的字母组合“or”的发音规则。

2.童谣

把一些英语单词改编成童谣，就是一种很好的辅导学习方法，如在教学水果类单词时，我搜寻了如下童谣：

oranges，oranges，酸又酸；

mangoes，mangoes，甜又甜；

pineapples，pineapples，香又香；

peaches，peaches，水灵灵；

bananas， bananas.弯又弯；

watermelons，watermelons，圆又圆；

apples.apples，红又红；

pears，pears，黄又脆。

总之，在英语单词教学中，游戏教学法注重培养学生的兴趣和能力，可以使学生成为学习的主人，在轻松愉悦的环境中学习英语词汇。

参考文献

[1]郑敏.英语学词策略[J].外语教学与研究出版社.

[2]李庭芗.英语教学法[J].北京高等教育出版社.