刘永芳

摘 要：《矛和盾的集合》是人教版三年级上册第七单元的第一篇课文，写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克，并从中得出了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。本课设计从课文的实际和三年级学生的认知特点出发，从看图引入课题、听录音整体感知课文、自主学习生字词、默读课文说大意和指导书写生字几个环节精心设计教学过程，落实了第一课时的识字写字训练和整体感知、把握课文大意的教学目标。

关键词：教学设计 小学语文 《矛和盾的集合》

教学目标

1.能正确认读本课的生字新词，正确规范地书写“矛”“盾”等生字。

2.能正确、流利地朗读课文

3.读懂课文，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词，了解课文大意。

教学重点

正确认读生字新词，正确规范地书写生字。

教学难点

理解并运用“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词，了解课文大意。[1]

教学过程

一、欣赏课文插图，引出课题

1.课件出示课文插图（发明家与朋友都拿着矛和盾在打斗的画面），请大家看这幅图：画面上的两个人都拿着两种兵器在打斗，谁能说说这两种兵器分别叫什么？（指名一生上台介绍，师相机板书“矛”和“盾”的读音）从他们打斗的姿势看，矛和盾各有什么作用？（矛用来刺击、进攻，盾用来保护、防卫）[2]

2.运用字理法相机在课题田字格中指导书写“矛”和“盾”。“矛”和“盾”两个字怎么写呢？请看老师书写（边写边念）：“矛”字横撇点横沟，竖钩加撇把笔收，打仗用它来进攻；……