唐薇

摘 要：高中平面艺术设计项目，以《多媒体技术应用》模块的教学为基础，通过“书籍装帧”中心项目的形式进行教学。在激发学生学习兴趣的同时更能让学生从实践中体验到项目实践的全过程，这是一种新的尝试，但是同时也遇到一些传统教学没有碰到的问题，在教学实践中通过一定的方法可以找到合适的解决办法和途径。

关键词：项目方法;书籍装帧;应用

中图分类号：TS881;G633.955 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-08 文章编号：1674-120X（2019）12-0094-02

在平面艺术教学中选用“书籍装帧”作为中心项目开展，起意于全国中小学电脑制作比赛。目前该比赛已经举行了十九届，其中高中电脑平面艺术设计中明确指明了六个方向：商业标志设计、标志设计、书籍装帧设计、工业产品设计、展示产品、包装设计。这六个项目对学生而言最熟悉的就是书籍装帧设计，因学生平时接触书籍比较多，所以书籍装帧设计最贴近学生生活，作为课堂中心项目也最容易开展。在教学中既要完成既定的比赛任务，又不能让学生仅局限于参加比赛而学，因此实施课程的过程中，应用项目方法让学生以项目教学多样化解决任务的策略来完成课程并展示学习成果，既激发学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣，又能收获到较高质量的作品，一举两得。

一、项目方法

项目方法漫长而杰出的历史可以分为五个阶段：1590—1765年：项目工作在欧洲建筑学校开始。1765—1880年：项目作为通常的一种教学方法，被移植到美国。……