张宗有 杨启春

摘 要：微课作为一种新型的教学模式，在教育教学中不断发挥着重要的作用，是信息技术与教育的深度融合。在小学语文识字教学中适当地使用微课，能够发挥微课的优势，克服传统识字教学的弊端，提升语文识字教学的质量，培养学生的识字兴趣，提高学生的自主识字能力。

关键词：微课;小学语文;识字教学

中图分类号：G623.22 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-10 文章编号：1674-120X（2019）12-0056-02

微课是“互联网+”教育的特殊表现形式，在教育教学中具有时间短、知识点集中、教学灵活、操作便捷、适用性强等优点。随着教育改革浪潮的不断推进，这种崭新的教育教学模式逐渐被教师们推崇，不断被家长和学生们了解和接受。在小学语文识字教学中科学合理地使用微课，不但能促使教师的识字教学观念的更新，提高学生识字教学的效率，而且能促进学校识字教学方式的变革，加强家校之间的沟通与合作。

教师巧妙地在识字教学中渗透微课教学方式，对促进小学语文识字教学质量的提高是大有益处的。文章就巧妙使用微课促进识字教学的质量作如下的探讨。

一、巧用微课订正字音，提高生字读音的标准性

汉字是音、形、义的结合体。在小学语文识字教学中，教师首要的教学任务就是要教会学生读准字音。规范正确的汉字读音是进行口头语言表达和思想交流的基础，读音不准就会造成语言沟通的障碍，导致语言理解产生歧义，甚至酿成错误，严重地阻碍情感交流。……