杨依兰

摘 要：识字教学是小学语文教学中的重要内容，也是培养学生语文学习能力和综合素养的关键，更是学生终生学习的基础和保障。小学阶段的学生的学习能力比较薄弱，自制能力也比较欠缺。在小学语文教学中，如果运用传统单一的识字教学方式，很难取得良好的教学效果。趣味识字教学法可以很好地调动学生语文识字学习的积极性，提高识字教学的效率。因此，文章对趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用进行了简单的探讨。

关键词：趣味识字教学;小学语文;策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-21 文章编号：1674-120X（2019）12-0022-01

一、利用谜语开展趣味识字教学

在小学语文趣味识字教学过程中，利用谜语对学生进行识字教学是一种比较有趣的教学方式，因为谜语虽然意思比较简单，但蕴含的含义却非常的丰富，还可以极大地引起学生的关注和思考。学生在猜谜语的过程中，想象力和思维力可以得到很大的发展，猜出谜底之后也会获得一定的满足感和成就感。因此，在小学语文趣味识字教学中，教师可以根据具体的识字内容，为学生搜集相关的谜语或者自编谜语，让学生在猜谜语的过程中，不仅可以掌握汉字的基本内容，还可以深层次地理解汉字的含义，达到良好的识字教学效果。以学习“闪”这一汉字为例，教师可以为学生自编一个谜语，让学生在猜谜语的过程中掌握这一汉字的学习。比如“一个人跑到门里面”，让学生进行思考。……