摘 要：初中阶段的学生具有非常强的可塑性，而初中班主任则是要善于观察学生和了解学生，要在尊重学生个性特征的基础上构建一个班集体，并且要努力制造积极向上的学习气氛。文章就初中生的集体特点和班主任管理中的问题展开论述，并提出相应的解决对策。

关键词：初中班主任;管理工作;问题;对策

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-10 文章编号：1674-120X（2019）12-0009-01

一、初中班主任管理工作中存在的问题

（一）班主任方面的问题

作為一个班级里的组织者和管理者，班主任应该明白初中生已经具有分辨是非的能力，并且期盼有自己的私人空间和自由，有较强的自尊心，希望得到老师和同学的尊重和关心。对此，班主任要做好和学生的沟通工作，搞好师生之间的关系，做到尊重和关心学生。初中班主任在实际的班级管理中往往有以下的特点：首先，班主任大多是权威管理型，喜欢以命令式管理学生，认为自己说的话就是权威，不允许学生质疑，更不能去违背。这种管理方式会引起学生们的强烈反感，达不到良好的集体管理效果。其次，班主任极其看重学生的分数，因为那是班级和自己的荣誉，分数高的就是好学生，而分数低的学生就是反面教材，这样对学生自信心是极大的打击，而且会严重影响学生的全面健康发展。

（二）学生方面的问题

随着时代的发展，现在的中学生往往把过多的时间花费在电视综艺节目和网络游戏上，对学习则是越发不感兴趣。……