蔡艳芳 殷永红

思维发展与提升是高中语文学科核心素养的重要组成部分，辩证思维训练是形成高中语文学科核心素养的重要途径。对学生进行辩证思维训练，首先要让学生掌握一定的辩证思维工具。这些工具就是特定的思考方法。从高中生作文训练的角度看，主要指用联系的观点、矛盾的观点、具体问题具体分析的观点、全面的观点、内因外因作用的观点、前进性与曲折性相统一的观点去思考问题，并得出具有个性特点的结论。本文试图通过几组例子对这种方式作粗浅的探究。

一、联系的观点和矛盾的观点

联系的观点是运用普遍联系的思想来考察思维对象的一种思考方法，它注重从空间上考察思维对象的横向联系。矛盾的观点就是一分为二地看问题，具体问题具体分析，既看到事物的普遍性与特殊性，又注重两点论和重点论的统一。如何让学生理解这两种思维方式呢？我们可以通过实例进行训练。

材料1：中国每年进口大豆约一亿吨，其中从美国进口约3500万吨。1亿吨大豆相当于中国4亿亩土地的大豆产量。如果用这么多土地种大豆，其他的粮食就不够吃了。

材料2：美航天局等机构研究人员在最新一期《自然-可持续发展》杂志上发表论文说，他们分析了美航天局“特拉”号卫星和“阿卡”号卫星的观测数据，发现在2000年至2017年间全球绿化面积增加了5%。其中，中国的贡献约占全球绿化增量的四分之一。分析显示，中国的贡献中42%来自植树造林，32%来自集约农业。……