李润

【摘要】中国传统音乐当中，包含着我国各个民族的传统文化，是历史智慧的结晶，更是一种情感表达方式。目前许多的大学音乐教育当中存在着许多重视现代音乐，忽视传统音乐的现象。学生也更喜欢流行音乐以及西方音乐，为了纠正学生错误的学习理念，学校应当积极制定解决方法，传承传统的音乐文化。本文就着重分析传统音乐在现代的意义和作用，并根据目前大学音乐教育存在的问题积极研究相应的改进措施。

【关键词】传统音乐;大学;音乐教育;传承

【中图分类号】G624.3                       【文献标识码】A

一、传统音乐在现代音乐教学中的意义

传统音乐是我国特有文化符号，包括京剧、戏曲以及一些民族器乐。涵盖着我国各个时期的生活方式、传统礼仪、思维习惯以及审美变化特点，对大学生审美意识的培养有着不可忽视的作用。

（一）促进音乐行业的发展进步

音乐专业的人才肩负着传承音乐文化的使命，这是他们应尽的责任。中华传统音乐历史悠久，种类丰富，通过对传统音乐的学习也可以开拓学生的视野，为学生进行音乐创作与表演提供灵感支持。音乐是一种艺术表达形式，传统音乐具有区别于现代音乐的独特魅力，值得学生进行学习。只有继承了传统音乐当中优秀的部分，才能更好地发扬音乐文化，促进音乐行业的发展进步。

（二）促进学生的全面发展进步

大学音乐教育的目的就是为了给社会培养优秀的、专业的音乐人才，为音乐事业增添新力量。在大学音乐当中贯穿传统音乐的教育，可以丰富学生的音乐文化知识，传统音乐当中的丰富文化底蕴，以及具有民族特色的一些乐器，都会吸引学生的学习兴趣，从而有效提升音乐学习效果。传统音乐是音乐教育中不可分割的重要部分，只有在大学教育中传承传统音乐，才能促进学生的全面发展进步，培养出社会需要的专业音乐人才。

（三）丰富大学音乐教育体系

校园是传承文化、弘扬文化的教学场所，而传承的方式即为教育。传承优秀的传统音乐文化首先需要通过大学音乐教育的方式，大学通过撰写具有民族特色的音乐教材，将传统音乐系统化、规范化，方便学生进行学习。通过传承传统音乐可以完善音乐教材，打造出具有中国特色的音乐教育体系，为大学音乐教育增添色彩。

二、目前大学音乐教育中存在的问题

（一）传统音乐的教学方法问题

现阶段大部分的大学教师基于传统教学观念的影响，在进行传统音乐教学时，过于注重对理论知识的讲解，且讲解方式过于单一，使得许多抽象的传统知识无法与学生的生活实际相结合，使学生无法理解传统音乐的深刻含义。学校在课程设置方面，没有对教学内容进行更新，因而导致了学生失去学习兴趣。在开展一些音乐活动以及比赛时，没有与传统音乐进行融合。这些内容都导致了大学音乐教学效率无法提高，制约了传统音乐教学质量的提升。

（二）教师的教学能力问题

许多院校在设置传统音乐传承的课程当中，没有配设专门的传统音乐教师，而是直接让原本讲授现代音乐课程的教师进行授课。这导致一些音乐教师自身就缺乏对传统音乐的认识，很多知识和内容讲解给学生。甚至还存在有学生提出的问题教师回答不上来的现象，学校没有聘请传统音乐教学能力高的教师，也没有重视在教学过程中对教师进行知识技能的培训，导致音乐师资团队的教学质量出现问题。音乐教师的教学能力下降，无法满足学生对传统音乐的学习需求，从而使教学效果大打折扣。

（三）学生的审美观念的问题

由于信息技术的发展进步，许多西方的音乐以及国内流行音乐都可以直接在电子设备中搜索和下载。在时代潮流的发展趋势下，许多学生更喜欢这些浅显易懂又具有时尚元素的流行音乐。对于传统音乐当中修身养性的内容，以及一些音乐创作理念无法很好地理解，从而导致了学生缺乏对传统音乐学习的积极性，这极大地制约了大学传统音乐教学的发展进程。

三、有效传承传统音乐的教学方法

（一）创设传统音乐教学情境，提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，大学院校要想在教学过程中传承传统音乐文化，就需要提高学生对传统音乐的学习兴趣。这就需要院校增设相应的传统音乐课程，增加课时比重，而相关的音乐教师应当积极为学生创设传统音乐教学的情境。例如可以通过游戏的方式来进行，许多的传统音乐当中都带有文学故事典故，比如京剧中的霸王别姬。在教师讲授这首曲目时，就可以让学生进行角色扮演，分组表演霸王别姬的故事片段，然后在故事当中演唱这首曲子。

表演完成之后，教师要及时给出点评，并给予积极的表扬和鼓励。学生在角色扮演时，会投入情感，更加专注于故事内容。这样就可以充分体会到当时人物的心情，从而对曲子有一个正确的认识。最后教师再进行系统的讲解，可以帮助学生巩固这些传统音乐中的知识内容，从而有效地提高学生的学习积极性，引导学生踊跃地参与到传统音乐的学习当中。

（二）运用新媒体教学工具丰富音乐教学内容

大学音乐教师在进行传统音乐教学时也要注意运用新颖的教学方式，将传统音乐教学与时代进行融合。比如在进行传统音乐鉴赏课程以及理论知识的课程时，教师可以利用先进的多媒体教学工具来辅助教学，将那些具有明显时代特征及含义，但学生无法充分理解的传统音乐内容制作成生动形象的PPT，或利用直观的图片来表现。教师还可以播放一些传统音乐演奏的视频。在进行理论知识讲述的时候，要注意给学生讲授传统音乐背后的创作故事，拓展学生的视野，丰富教学内容，帮助学生理解传统音乐的内容和含义。

教师要注重在课堂上与学生进行交流互动，尊重学生的个体差异，提高学生在课堂当中的主体地位。并积极鼓励学生对所学知识进行思考，帮助学生发现传统音乐的魅力，提高学生的审美能力，从而使传统音乐在大学音乐中得到有效传承。

（三）组织富有趣味性的音乐实践活动

为了使传统音乐能够在大学音乐教育中得到更好的传承，各个院校应当积极组织一些富有趣味性的音乐实践活动，鼓励学生参与到实践中来，从而达到传承传统音乐的目的。比如可以在校园内组织举办一些音乐剧的表演活动，并邀请一些老艺术家莅临指导。还可以邀请一些民间艺术团来学校进行表演，让学生观赏学习。教师可以鼓励学生自己去发现生活中的传统音乐，组织举办寻找传统音乐的活动，有效地将日常生活中被人们忽视的传统音乐继承下来。教师还可以组织学生去博物馆参观一些传统的民族乐器，为学生树立民族自豪感，引导学生自觉地去传承和发扬传统音乐。

（四）考核方式的改革以及教师教学能力的提升

为了让学生能够重视起传统音乐在音乐学习中的地位，学校应当改革传统的教学考核机制，给传统音乐设置相应的分值，纳入综合成绩当中，用学分机制来督促学生学习传统音乐。在对学生进行传统音乐教育时，学校也应当加强对音乐教师的培训，提高教师的教学水平，丰富教师的音乐知识体系。并定期对教师的传统音乐教学能力进行考核，只有保障了教师的教学能力和和水平，才能更好地对学生进行传统音乐的培养工作。

传统音乐在大学音乐教育中的地位不容忽视，各个学校必须意识到传统音乐对大学音乐教育起到的积极作用，并明确自身教育方式上的不足。结合学生的实际情况不断丰富教学内容，创新教学形式，将传统音乐与时代相结合，提高学生对传统音乐的审美能力。促进学生的全面发展进步，达到教育的目的，使中国传统音乐得到继承和发扬。

参考文献

[1]赵崇.论传统音乐文化在高校中的重要性[J].北方音樂，2018（5）.