刘佳琪

摘 要：讨论式教学方法是指经过预先的设计与组织，在教师的精心准备和指导下，就某一个中心问题，各抒己见，发表自己的看法，以培养学生的独立思考和合作探究能力的方法。教师在课堂上运用讨论式教学方法，不但能帮助学生掌握课堂内容，还能增强学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，同时可以改变传统历史“填鸭式”的教学方法，有利于创新历史课堂教学模式，极大地提高课堂教学质量。

关键词：高中历史;讨论式教学;课堂应用

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 收稿日期：2018-11-22 文章编号：1674-120X（2019）10-0094-02

随着新课程改革的发展，高中历史课堂教学也在不断探索新的思路和突破。为了进一步增强学生的知识储备，有效地提升学生的整体素质，提高教学成效，教师在教学过程中要根据实际情况，展开有意义的讨论式教学活动。但我们也应该看到讨论式教学方法也会因为在实际运用中不够科学还没有发挥其应有的作用。笔者结合自身多年的教学经验，根据课堂教学过程中存在的问题展开研究探讨，并提出了相应的对策与建议。

一、讨论式教学法的概念及优势

讨论式教学方法，从词的字面意思来看，“讨”就是“研究、推求”，“论”就是“议论、评定”，“讨论”指的是“分析阐明事物道理的理论和言论”，是“探究研究并加以评论，共同商讨辩论”。因此，讨论式的教学方法是指以讨论为教学方法的教学策略。具体做法是：由教师或学生提出有争议的中心问题，在教师的指导下，学生围绕中心问题进行意见分析，相互交流，使学生在这个过程中开阔视野，提高思维的灵活性。……