陈章和

摘 要：我国当前已经要求小学教学过程中对学生进行核心素养培养，由于核心素养体系中的思维建设能够对学生的后续学习和生活产生深远影响，所以需要对思维体系建设方法进行深度探讨。基于对小学生思维体系建设中相关要求的了解，文章指出了培养框架的建设方式，并在此基础上提出具体的教学策略，以期满足新课改的相关要求。

关键词：思维扩展;小学教育;数学教学;教学策略

中图分类号：G620 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-07 文章编号：1674-120X（2019）10-0067-02

在小学数学教学中，需要对学生的数学思维进行培养，为学生的后续数学学习奠定基础。另外对小学生来说，教师对数学思维特性进行合理应用，能够更好地帮助学生构建思维体系并提升教育效果，最终让学生更好地参与到后续的学习中。

一、小学数学中扩展思维的建设要求

（一）知识综合应用能力

对扩展思维来说，并不是要求学生进行空想，而是学生能够在深度掌握相关知识的情况下对知识进行合理应用，达到提升学习效率和质量的目的。

在当前的小学数学教材中，很多知识之间都存在联系，例如小学教学中的简便算法和数学公式，这两部分在教材知识结构中进行了合并，但是这种合并不能提升学生对这部分知识的应用效果，所以还需要在分数、小数等计算中有所涉及。当教师在教学过程中体现综合应用思想时，就能够加深学生对相关知识的认知程度，对学生的知识综合应用能力进行全面培养。……