摘 要：本文主要介绍了核心素养的主要内容和培养意义，探讨高中数学教学中学生核心素养培养的有效策略，激发学生的潜能，使其在学习数学知识的同时，能够从中培养优秀品质，明确做人的道理，成为一个高素质、有教养的人。

关键词：高中数学;学生;教学;核心素养

二十一世纪是一个人才竞争的时代，教育事业成为人们重点关注的领域。为培养出优秀的人才，必须加强教育，重视学生的综合素质培养。数学教学是高中教育的一部分，其对学生的基本生活产生一定的影响。在教学过程中，除了传授学生数学基础知识外，还应通过有效的教学，促使学生从中理解生活、領悟道理。提升学生品质，完善学生个人素质，更是高中数学教学的重要任务，不容忽视。总而言之，加强对学生核心素养的培育，具有重要的意义。

一、 核心素养的主要内容和培养意义

所谓核心素养，指的不单是数学理论知识的学习，而是通过数学知识的传递，培养学生的相关能力，如数学运算、数学逻辑、想象创造、分析等。这些能力的提升，才是开展数学教学的重要目标，对培养学生的核心素养十分有意义。其是推动学生全面发展的必然选择，符合社会对人才的要求，有利于让学生真正了解数学的内涵，运用数学能力，促进数学教育事业的可持续发展。

二、

高中数学教学中学生核心素养培养的有效策略

（一） 以兴趣为主，走近生活

高中的学习，会为学生带来一定的压力，很多时候受学习环境的影响，学生在学习的时候会感到沉闷，打不起精神，尤其是数学科目。……