摘 要：高中阶段是一名高中生走向社会的前奏，日常生活中，學生在不了解自己，不了解自己的兴趣爱好和特点的情况下，不知道如何去适应社会，如何用自己的能力来做对社会有用的人。而学生在不了解当今社会对各行业人才的从业需求的情况下，也是无法正确地选择自己的人生规划的。而教育工作不仅仅要教书育人，更要让学生了解自己，并了解社会需求，对学生进行职业规划，让每一个学生都拥有美好的明天。本文将对此进行初步探索和研究。

关键词：生涯教育；高中；英语教学；教育规划

高中生的身心发展处于从未成熟向成熟过渡的重要阶段，对未来有着强烈的自我规划的渴望，但是由于自身局限性和不成熟对自己不够了解，使得他们不知道如何去结合自身的优点和特长去贴合社会需求。而学生本身没接触社会，不了解当今社会各行业的职业种类，更不了解各行业对从业人员的职业素养要求，使得高中生对自己的未来职业规划难上加难。这直接导致了学生在高二选科和高三填报志愿时的茫然，不知何去何从的高中生们只能听从家长老师的意见，而不是从自己的实际情况出发，从自身的职业期望出发去选择自己的未来和人生。这使得我们教育工作者的工作又多出了一项，即对学生进行职业规划指导，让他们更好地为自己的未来提前规划，也提前充实和弥补自己的缺失，从而更好地为自己未来的职业做选择。

一、 高中英语教学中生涯规划的重要性

（一） 更贴近社会发展需求

随着社会的发展，科学的进步，社会各大企业对人才的要求越来也高，曾经一门手艺走天下的局面早就不复存在，这高要求不仅仅体现在对学历的要求，更多的是各大企业对人才的全方位能力的要求。这就造成了学生在报考学校和专业的时候如果对本专业认识不够，或者对该专业的职业需求认识不够，就不能很好地贴合岗位需求，而高竞争的压力下带来的是更大的求职竞争。提早做好职业规划对学生百利无害。

（二） 贴合教育发展的内在需求

高中教育是为了把青年人从学校带入社会，如果不能够很好地对学生的未来进行规划，使学生盲目报考和择业，关系到学生的前途光明，甚至整个人生的规划。对此，教育工作者要作为重中之重来看待和对待每一个学生的生涯教育规划。高中阶段的生涯教育在激发学生学习兴趣的前提下展开，要让学生不仅爱学，而且明确为什么要学，以及要学习哪些方面的知识内容对自己的未来进行有利的帮助。

（三） 符合素质教育对人才个体的独立需求

素质教育推行到今天，受益最大的就是社会各界对于所需人才有了更多的选择，更多的年轻人能够胜任工作，并带来效益，从学生角度出发，要求高中学生了解自己，了解社会需求，提前为自己做好职业规划，甚至人生规划，才能更好地适应社会，也能更好地发展自己的职业，从而为社会贡献力量。

二、 高中英语教学中生涯规划的可实施性

（一） 美国

在美国，生涯教育兴起于二十世纪70年代，美国政府对“职业生涯教育”进行专项拨款，并结合职业教育设置课程，对年轻人进行培养。到90年代后“职业生涯教育”进一步推行，为所有学生提供职业准备。

（二） 英国

到2007年英国已经具备完善的职业生涯教育体系，在英国，对学生进行生涯教育是学生的必修课，全国和地区统一地制定课程标准，课程表中有明确的课程排布。

（三） 日本

日本九十年代初就设置了课程辅导来帮助学生就业，启发学生自己选择未来的从业道路，并制定相关的法律法规，使得学校和社会以及学生家长共同参与到对学生未来的职业规划中来。

三、 高中英语教材渗透生涯教育的实践

（一） 北师大版教材特点

新课程标准教材是以话题学习来开展的，这些话题涉及的题材很广泛，包括文化艺术、自然和环保、人民生活习俗、社会和社会生活和未来世界等等。通过了解课文，我们可以发现，几乎每一个话题我们都可以带入学生职业生涯规划的主题，以下是我教学过程中的一些经验举例，希望对同僚有所帮助。

（二） 实践举例

1. 必修四Unit10 Lesson1

本篇文章提到百万富翁查尔斯说自己并不想做百万富翁：“谁想当百万富翁呢？我并不想。”而事实上很多人一心想要成为百万富翁。提及财富，教师在此时可以适当地进行职业未来规划的引入：谁想要做百万富翁？你的从业计划是什么？你了解你未来所要从事的专业领域吗？几个问题提出来，让学生把未来的职业规划进今天的人生，下一步便是所需的职业技能，你需要学习哪些方面的内容。教师进行职业素养要求的补充说明，以及让学生了解行业现状。

2. 必修四Unit10 Lesson3

本篇文章提到了黄河水土流失问题，可以带入的职业介绍有生物工程专业、植树造林计划的相关专业，教师做好课前准备，对相关专业领域进行简单的介绍，启发学生对于各个领域的了解和热爱。提出职业相关的问题让学生进行讨论，并让同学们进行总结，从事该工作都需要具备哪些方面的职业技能和能力。在英语学习的基础上了解行业所需技能。

3. 必修四Unit11 Lesson3

本篇文章提到了广告设计者向产品提供设计，从而吸引更多的消费者，此时引入的相关专业是平面设计师以及设计师相关的专业领域，让学生了解行业现状，以及从事该行业可以报考的专业，从业范围，工作范畴，让学生们探讨感兴趣的工作和相关领域。对学生未来报考以及选择专业都有很大的帮助作用。

四、 结语

教书育人是要从生涯教育的发展高度来指导学生的，这样才能让学生对自己的未来有认知、有期望、有目标、有努力方向。将生涯教育引入到我们的日常教学中来，是我以及同僚们目前要做的重要工作。本文对在英语教学中渗透生涯教育教学进行了初步分析和探索，力求为教育事业进一步发展贡献微薄之力。

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[5]陈文炜.在英语课堂中渗透职业生涯规划教育——以人教版Module 4 Unit 1《Using language》为例[J].华夏教师，2018（29）：22-23.

作者简介：

许清芬，福建省泉州市，福建省泉州市泉港区第六中学。