马超

摘 要：应用型本科院校土木工程专业在《高层建筑结构设计》课程内容中存在与学生基础能力不吻合的一些问题。本文结合作者多年在《高层建筑结构设计》和《高层建筑施工》这两门专业课程的教学科研经验，参考学校向应用型高校转型的具体要求，以培养学生专业基本功和强化应用为出发点，本着立足基础实事求是，求实创新改革进步的思想，经过精密筹划精心设计严格落实，总结出符合应用型本科高校土木工程专业学生实际能力和水平的教学思路和教学方法。

关键词：课程改革；实践教学；高层建筑结构设计；高层建筑施工

一、当前教学特点和存在的问题

土木工程专业是研究基础建设工程的学科，本身具有很强的实践性，专业基础包括结构力学、材料力学、工程材料等。《高层建筑结构设计》和《高层建筑施工》这两门课程属于土木工程专业的专业课程，其中《高层建筑结构设计》主要介绍高层建筑结构的结构体系、承受的荷载特点以及结构设计的相关知识。《高层建筑施工》主要讲述高层建筑的施工放线、施工机械的应用以及施工方法等。

对于普通高等学校土木工程专业的毕业生主要从事工程的监理、设计、施工等工作。《高层建筑结构设计》和《高层建筑施工》这两门专业课程在学生毕业之后的从业过程中起着至关重要的作用。因此在课程的教学教学过程中，如何提高学生的专业基础素质、应用实践能力和岗位适应能力是专业课程教学中面临的重要课题。本文就这一课题阐述了传统教学模式、教学方法以及教学体系特别是实践教学体系方面存在的问题，并且针对这些问题提出了向应用型课程改革的教学解决方案，从而提高专业课程的教学效果，使学生在学校里掌握坚实的基础知识和扎实的应用能力，期待学生毕业后顺利适应工作岗位解决面临的实际工程问题。这样学校能达到应用型和职业性的培养目标。

对于应用型本科院校土木工程专业毕业生而言，大部分都是从事工程施工工作，少部分从事设计工作。因此针对学生的就业特点，在课堂上有目的有计划有针对性的培养学生的专业基础和工作岗位上的应用技能，从而让学生能胜任岗位上的工作。这两门课的传统教学模式不利于学生提高自身的就业能力，因为传统的教学模式注重基础知识的传授，淡化了学生实践能力的培养。在传统的教学模式下，教师习惯在课堂上讲述课本上的知识和大段的计算原理和理论。至于学生能理解和掌握多少不得而知，更谈不上学生在工作岗位上能应用多少。这样就导致学生们在考试中即使取得了优秀的分数，但是在面对实际工程时候却不知如何应用、如何解决问题。

二、问题解决方法和课程改革

对于《高层建筑结构设计》这门课程，笔者从事了多年该课程的教学工作，在教学中发现很多问题。首先，教材的选择比较单一。目前使用较多的教材是清华大学钱稼茹赵作周等教授编制中国建筑工业出版社出版的《高层建筑结构设计》教材[1]。该教材理论多难度大，课程中剪力墙的内力计算、框架剪力墙结构的内力协同计算等理论本身很复杂，对于清华大学等名校的学生而言可能存在的问题不大。而对于普通应用型本科的学生或者职业院校的学生而言，教材上讲得内容在课堂上学习时候学生一脸漠然不知所云。同时由于这些理论难度大，计算起来往往需要数天甚至更长的时间，在仅有两个小时的期末考试中更是无法涉及到。因此学生的理解和掌握程度这些课堂教学效果无法核实和检测。至于《高层建筑结构设计》教材中的结构程序计算设计等章节的内容，学习和掌握起来需要比较好的力学和程序设计基础。而对于普通应用型本科院校的学生，本身基础有限，因此学习和掌握起来也是困難重重。因此，针对课程教学和学生学习过程中出现的种种困难问题，有针对性的根据学生已有的基础和学生毕业后的就业特点，合理的选取课程教材，适度设计课堂上的教学内容。这样就要求授课老师在上课之前对讲课内容有舍有取，适当舍弃一些学生理解起来困难的原理性内容，把基础知识教授给学生。本身对于应用型本科院校或者高职院校的土木工程专业的毕业生在就业中从事科研以及设计的人数很少。所以这样并不会影响其以后的就业和岗位上的应用。反而把基础的概念和认知性的知识进行讲解和强调，使学生掌握基础对这些有深刻的认识，在工作中能够顺利上手。

另外，针对应用型本科高校土木工程专业学生毕业后大部分从事施工工作的特点，院系可以在在教学大纲上做出一些针对性的调整。在《土木工程施工》课程基础上增设《高层建筑施工》课程，从而使学生在校园里就掌握更多更坚实的施工相关的专业知识和专业技能。让学生在毕业后所从事的工作岗位上更得心应手更有竞争力。《高层建筑施工》这门课程是在《土木工程施工》和《高层建筑结构设计》课程的基础之上的进一步延伸。该课程主要讲述深基坑的支护开挖、大体积混凝土施工、高层建筑施工中用到的脚手架、垂直运输机械以及大模板在施工中的应用等内容[2]。通过这门课程的学习，毕业生在以后的施工岗位上的应用技能更有竞争力、适应性更强。从而使得毕业生在岗位和工作上能够走得更远。

根据笔者在《高层建筑结构设计》和《高层建筑施工》课程上多年的教学经验积累和素材的收集，结合应用型本科院校土木工程专业学生本身基础和学习能力有限的特点，有目的有计划的适应学生就业方向，以知识应用和施工管理为主的特点，以培养学生专业基本知识和强化应用弱化科研原理为出发点，本着立足基础实事求是，求实创新改革进步的思想，精心筹划和设计土木工程应用型专业的课程范式改革，着手规划编写专业应用性教材，合理增加应用型技能减少对原理的深入钻研[3]。经过多年上课材料积累，计划编辑出版土木工程专业应用型教材《高层建筑结构设计与施工》，这样使得院系教师在教材上有更多的选择，学生学习起来更加得心应手，在设计和施工等生产性岗位上能够得心应手、更富有竞争力。有效避免了应用型本科土木工程学生在学校里花费大量的精力专研原理知识，但是在工作岗位上没有发挥应用的境遇。提高了学校习果，为学生提高学习效率、适应就业岗位奠定有利基础。

总结

在当前的高等教育中，学生的能力培养和素质教育收到社会各界的关注。高校教学要接受上级管理部门的监督与考核，教学效果和培养的学生的素质质量更是要接受就业岗位的考核与测试以及实践的检验。在土木工程专业课程的实践教学过程当中，应当结合学生特点和社会的实际需求，合理规划设计教学内容，充分调动学生学习的积极性，有针对性的培养学生的专业技能和处理岗位问题的能力。总之，要提高专业教学质量，培养对社会对国家有用的劳动人才，广大教师要积极参与，不断探索改革，找到适合学生、适应社会行业需求的教学方法。

[参考文献]

[1] 钱稼茹、赵作周、叶列平. 高层建筑结构设计.北京：中国建筑工业出版社，2012.

[2] 张厚先、陈德方.高层建筑施工.北京：北京大学出版社，2006.

[3] 高学校土木工程学科专业指导委员会.高等学校土木工程本科指导性专业规范.北京：中国建筑工业出版社，2011.

基金项目：基于无缝技术的超长钢筋混凝土结构设计（编号：16A560035） 商丘师范学院应用型课程范式改革资助项目

（作者单位：商丘师范学院建筑工程学院，河南 商丘 476000）