司发瑞

【摘要】  提高课堂成效，提升课堂教学效 率，是当前小学语文教学的主要目标。随着新课改的不断深入，要求教师在课堂中着重培育学生的学习能力，并将传统的以教师为主导地位的课堂教学向以学生为主体地位而转变。探讨了如何在新课改背景下，通过追求课堂有效教学来促进语文课堂教学的发展。

【关键词】  小学语文 课堂教学 教学成果

在小学教学中应突出课堂教学的重要性。一方面，小学生的思维与学习习惯尚未完全建立，在课堂以外很难通过自学而掌握知识;另一方面，在小学生的成长阶段，教师在课堂中的职责也更加关键，课堂是培养学生思考问题、学习兴趣、学习信心的重要途径，通过课堂教学使学生将所学知识融入到日常生活中，实现学与用的双重目标。

一、创建问题情境来培养学生的兴趣

小学五年级这一阶段，对于大部分学生来说，他们已经不再满足于跟随老师的进度去学习，由于学习能力的强弱以及兴趣程度的不同，学生们更希望成为课堂教学中的研究者与发现者。当语文教师获悉学生这一心理时，应当将课堂教学一定程度地开放给学生，通过提出问题来培养学生主动思考问题的能力。创设问题情境，激发学生的探索欲望，是提升课堂教学成效的基础。

比如，在《松鼠》这一节课中，教师通过提问“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？”这一问题来勾起学生们的幼年记忆。这时学生们就会很容易回答出“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。……