原溯 范莉莉

【摘要】  职业是物质生活的来源，也是满足人精神需求的工作。职业意识是一个不断变化的过程，是个体发展和提高的前提。童年期是特殊儿童认知水平发展的重要时期，也是职业意识的启蒙期。就童年期的特殊儿童，开展职业意识启蒙的意义和途径来进行论述。

【关键词】  特殊兒童 职业意识 启蒙

一、职业意识的内涵

职业意识是儿童社会化的过程中必须要经历的阶段，是一个人从小要考虑的职业理想和职业选择。特殊儿童和正常儿童一样，同样是要经历职业生涯发展的全过程。职业意识的启蒙是职业生涯教育的开始阶段，是职业生涯发展的指路灯。不同的人对于职业意识的内涵有着不同的看法，职业指导专家霍兰德说，职业选择取决于自我认识和职业认识适当性的函数。所以，特殊儿童的职业意识内涵应该包含以下三个方面。

1.特殊儿童对自我的认识。儿童的自我认识能力也即儿童的自我意识能力，其中包括自身的性格特点，兴趣爱好，认知水平，理想，价值观等心理特征。只有做到正确的自我认识，才能做到自我的提升。特殊儿童作为特殊的群体，教师和家长必须加强对他们自我认识能力的培养，让他们充分的了解自我，这样才能让其健康成长。每个人都有着不同的性格特征，不同的岗位需要不同性格的人，正确的认识自我，为将来职业选择打下基础。

2.特殊儿童对职业的认识。特殊儿童对职业的认识主要由职业认识，职业理想和职业评价三部分构成，这里主要是让特殊儿童认识到职业的价值，对待职业的兴趣程度，明确职业与教育之间的关系。……