方晓

【摘要】  体育学科作为学生喜欢的学科，理应获得学生的积极参与。但近年来由于受应试教育的影响，外加教师教学方法偏差，没能有效激发学生学习兴趣。新时代的初中体育必须按照素质教育和新课标要求，以学生为主体进行创新教学。通过兴趣教学法、情景教学法、情感化教学法和探究性教学法激发学生兴趣，让学生在体育教学过程中有所获得，从而培养学生的终身体育意识。

【关键词】  新时代 初中体育 教学方法

新时代的素质教育教学要求教师在教学过程中，以学生为主体，培养学生学习积极性，从而引发学生的学习兴趣和激情。体育学科作为学生喜欢的学科，理应获得学生的积极参与。但近年来由于受应试教育的影响，外加教师教学方法偏差，没能有效激发学生学习兴趣。因此，体育教师必须更新教学理念，创新教学方法，“吸引”学生眼球，激发学习兴趣，做到“教无定法，教学有法，贵在得法”。让学生在体育教学过程中有所获得，从而培养学生的终身体育意识。下面笔者结合初中体育的教学实践，就新时代的体育教学方法谈一下自己的观点。

一、兴趣教学法

兴趣是做好的老师。初中学生心身正在成长中，他们喜欢运动、喜欢游戏，因为运动和游戏能够让学生有健康的体魄，提升素质。为此教师可在体育教学中，迎合学生喜好，依据教材内容用游戏化的形式进行教学，激发学生学习的积极和兴趣。在教学《团体接力》课时，笔者先向学生讲解竞技赛跑的要点，随后指导学生在跑道上设定100米的距离节点，再把学生分成2组，进行整组人的接力跑。……