黄伟

摘  要：通过对中小学校园足球区域校际联盟的构筑实质和发展目标进行研究，以实现校园足球运动在高水平、高层次上的均衡发展和优质提升。

关键词：中小学;校园足球;区域校际联盟;发展

中图分类号：G807    文献标识码：A      DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.03.031

校园足球政策的提出，体现了足球回归教育的本质，教育部的目标是2017年建设中小学校足球特色学校2万所，全国中小学的情况不同，资源千差万别，校园足球的蓬勃发展与之相配套的资源不足、制度建设等等亟待解决，在教育均衡背景下如何实现资源共享和优质互补促进学校间的均衡发展，“区域校际联盟”可作为教育资源的一种有效共享模式。

1 中小学校园足球区域校际联盟的特征

1.1中小学校园足球区域校际联盟的构成要素

区域教育联动发展联盟模式简称为“区域校际联盟”模式，是在教育行政部门的主导下，以校际联盟为核心，促进区域基础教育均衡发展的一种探索， “区域校际联盟”主要是学校间开展校際合作、教学交流、名师带教等活动，在教研互动、足球训练、科研等方面合作交流，意在挖掘合作学校的潜力，实现资源共享和优质互补促进学校间的均衡发展。天河区“区域校际联盟”联动模式的构建以具备优势资源的学校为支点，辐射周围薄弱学校形成片区，通过教育行政部门督导协调，将场地条件、师资队伍、发展水平处于不同层次的学校，组建“区域校际联盟”，以中小学学校之间的资源共享、优势互补、合作共赢，实现各校青少年足球均衡发展。……