卢翎婧

【摘 要】教学对话是指发生在教学过程和教学情境中的对话。对话课在现行小学英语教材（例如PEP人教版教材，江苏版牛津小学英语教材）中占有较大篇幅，课本对话结合生活实际，旨在培养学生语言交际能力，提高学生用英语生活、学习的能力。而本文基于重庆市渝中区人和街小学英语和声课堂对话课模式，通过实际教学案例——人教版PEP四年级下册六单元Shopping——探讨小学英语对话课的教学模式，望给广大的英语教师提供一个新的视角。

【关键词】小学英语;对话课;教学模式

【中图分类号】G623       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0158-01

对话是人类日常交际的基本语言单位，是体现对话者思想和交际意图的最有效途径。对话是两个或更多人之间的书面或口头对话交流。对话作为一种教学手段是一种对话实践，它需要对话者在对话过程中理解对话话语和对话问题，最终达成共识并拓展运用对话。小学英语对话课设计基于多个生活话题和场景，具有规范性、实用性、多样性和灵活性等特点，在小学英语教学中占有很重要的地位。

根据韩淑琴（2016），小学英语对话教学现存在以下问题：情境铺垫生硬不生动;词汇和句型操练过多，缺乏整体理解;巩固训练缺乏思维启迪;学生生成输出语言机械不丰富;课堂设计缺乏层次性，覆盖不全面等。本文以重庆市渝中区人和街小学英语和声课堂对话课教研公开课（人教版PEP四年级下册六单元Shopping）为例，探讨小学英语对话课教学模式。……