宫丽

【摘 要】随着新课改进程的不断加快，如何提高课堂教学的有效性越来越受到人们的关注。本文首先分析了初中数学课堂教学的现状，然后探究了提高初中数学课堂教学有效性的具体策略。

【关键词】初中数学;课堂教学;有效性;策略

【中图分类号】G633.6       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0154-02

引言

初中数学是九年义务教育要求学生必修的基础课程之一，学科所涉及的数学概念以及公式定义较为繁瑣并且相对抽象，使学生在学习数学中容易枯燥，进而丧失学习数学的兴趣。所以初中数学教师应积极探索新型的教学方法，创造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性，进而提高初中数学课堂教学的有效性。

一、初中数学课堂教学现状

初中阶段是学生学习和发展的重要时期，教师应提高对初中教学的重视，尤其是对初中数学教学的重视程度。初中数学可以帮助学生形成理性思维和逻辑思维，对学生更好地学习其他学科奠定了较强的基础。但是，目前我国初中数学课堂的教学效率不高，还存在一些问题。

首先，部分教师缺少合理的教学方法，甚至有些教师的教学手法过于单一，如“填鸭式教学”、“题海战术”致使初中课堂氛围沉闷，极大地影响了学生学习数学的兴趣，同时也不利于教师提高自身的教学成果。现在，虽然很多学生有自主学习的意识，但是对于相对较难的学科或是章节单元的学习还是缺乏兴趣。尤其是在数学课堂表现上，部分学生对于较难理解的概念定义，不敢发言提问，并且也不和同学交流讨论，长久下去学生容易跟不上教师的讲课进度，丧失学习数学的积极性。……