蓝瑞勇

摘 要：培养学生读写能力，是语文教学的重点。通过阅读，学生能積累更多素材，掌握更多写作技巧。文章从读写结合式教学的意义和读写结合式教学的应用策略两方面出发，对语文读写结合式教学的应用进行研究。

关键词：语文教学;读写结合式;读写能力;策略;语文素养

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）11-0051-01

合理应用读写结合式教学，不仅能提高语文教学效率和教学效果，还能促进学生口语表达能力、交际能力、阅读能力和写作能力的提升，满足学生的发展需求，培养学生的语文素养。本文从读写结合式教学的意义和读写结合式教学的应用策略两方面出发，对语文读写结合式教学的应用进行研究。

一、读写结合式教学的意义

其一，提高语文课堂教学质量。中高年级的学生已经具备了基本的阅读和理解能力，能够通过阅读文章体会作者表达的情感，并能将其转化为写作素材。为此，将阅读和写作结合在一起进行教学，可以提高语文课堂教学质量。学生对同一篇文章的理解会有所不同，因此，在他们理解文章并形成自己观点的过程中，教师应给予重视，并运用合理的方式进行引导，让学生深刻体会作者的思想感情，提高知识运用的能力，并将其应用到写作中来，从而提升写作水平。

其二，增强学生的综合运用能力。阅读与写作其实是一种互逆的思维过程。阅读教学需要建立在读写彼此对应并相互迁移的基础上，将读写训练有机地结合起来。……