强巴卓嘎

摘要：初中语文阅读是培养学生思维认知能力、发展智力和思维开发的重要途径之一。同时，阅读也是获得语文知识技能的主要途径。新课标的初中语文教材要求达到“全面提高语文素质”的目标，从而有效提高学生对语文知识的全面吸收。

关键词：初中语文;阅读;教学方法

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）12-0051-01

初中语文阅读一直是语文教学的重要形式，教师对语文阅读教授的好坏，会直接影响整个教学质量。优化教学方式，符合当今时代的步伐，將语文新教材的思想目标整体展现出来，以指导学生为基础，指引学生会读书，读好书为目标，从而让学生对语文知识有全面、科学的认识，为其以后走上社会打下基础。

1.初中语文阅读教学现状

语文阅读是心理感受实践的过程，是每个学生独感深受、吸取经验的认知关键。绝大多数老师认为学生阅读的整体感知是学生对文章认知的必经过程，却不知是不是合理的教学过程，尤其对于一些阅读水平较低的学生，很可能对文章只是一知半解，达不到整体认知的阅读效果。有的老师或许会让学生带着问题阅读文章，其目的也是为了让学生对文章有个整体认知，可是却让学生往往不知何从下手。教师在阅读的教学过程中，只是流于形式，缺乏有效的教学方式，没有合理的体系与计划，或者只是针对升学的考点进行讲解，反而失去课堂阅读教学的最佳时机，最终导致无功训练。……