郜晨 郭巍伟

[摘 要] 当前，伴随着应用型高校的转型发展，山西成立了应用型高校联盟，总部设在山西应用科技学院，这对于推动学校的长远发展具有至关重要的作用，同时也对学校的人才培养、教学实践等方面提出了新的要求。基于应用型高校转型发展的背景，思政教学应该紧跟实践教学改革。本文分析了山西应用型高校思政实践教学的基本结构、存在的问题以及原因，明确思政实践教学的具体内容和研究方向，找出思政实践教学切实可行的实现路径。从短期来看，希望思政课堂在新时代焕发生机活力，思政理念深入师生的内心。从长远来看，思政实践教学为了在人才培养质量和内涵发展的道路上走出一条特色道路，为我省的应用型发展提供新动力和新成果，为产业转型发展培养出更多的德智体美劳全面发展的合格的建设者和接班人。

[关键词] 应用型;高校;实践教学

[中图分类号] G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 04-0100-02

一 目前高校思政实践教学的基本结构

思政实践教学是整个思政教学体系中不可或缺的一个重要组成部分，是提高教学质量的关键环节，但同时也是人才培养中的薄弱环节。近日教育部提出，要从本科思政课现有学分中划出2个学分，开展思政课实践教学。这充分说明实践教学已经成为高校思政课的关键环节，是推进教学改革的必经之路。[1]通过开展思政实践教学，为应用型大学生提供一个理论联系实际的基础性平台，可以初步感知社会、了解世界，更使得思想政治理论能够内化于心，外化于行，真正发挥教育的本质作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，系好人生的第一颗扣子。……