张威 蔡文育

[摘 要] 本文以教育部颁布的《大学英语教学指南》中关于大学英语课堂教学要与现代信息技术相结合的相关精神为指导，回顾及梳理了国内外英语写作研究与实践领域中主要成果及主流写作自动评改系统的特点与不足，展望了未来大规模外语测试中人机结合作文评阅的前景，并提出要多学科交叉，校企协作，将计算语言学、二语写作研究成果与大数据、人工智能、机器学习、深度学习技术整合的建议，以期进一步提升自动评改系统的准确度。

[关键词] 大数据;自动评改;英语写作;反馈

[中图分类号] G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2019） 04-0102-02

一 研究背景

英语写作作为一种重要的语言输出，是测试学生综合能力和认知水平的一种非常有用的方法，也是英语学习者听、说、读、写、译这五种语言应用能力中最难以培养的。在传统的英语写作教学过程中，学生写作水平的提高主要依靠自身练习与教师引导，教师要从内容、词汇、语法、篇章结构、格式规范等各方面对学生的作文进行评改，长期以来学生和教师都投入了大量的时间和精力，但是收效甚微。在全国大学英语四、六级考试中，学生的听力和阅读成绩在近年来都有较明显进步，而写作成绩却少有提高。这是由于大班授课、写作练习及评改不足、反馈不及时、主观性较强等多种原因造成的。因此，张雪梅（2006：28）认为由于现行教学中的教师反馈质量不高、教学针对性不强，我国大学英语写作存在着费时、低效的现象。……