刘冠磊

摘 要：在高中阶段的数学学习过程中，部分同学还停留在初中数学的思维阶段，没有根据高中数学的新特点改进学习方法，这就导致了高中数学成绩下降、学习兴趣降低等不良后果。结合学习过程中的心得体会，探讨一下高中数学的学习方法，希望能够对同学们有所帮助。

关键词：高中数学；学习方法；数学学习

一、高中数学与初中数学的区别

比起初中阶段的数学，高中阶段的数学内容更加抽象、更加理论化，考试中考查的知识点更多也更分散，通常一个大题中就要用到好几个知识点去解题，这就需要学生具有很强的学习能力与综合能力，许多同学还停留在初中数学的思维阶段，没办法适应高中数学的学习，没有根据高中数学的新特点改进自己的学习方法，这就导致了高中数学成绩下降、学习兴趣降低等不良后果。下面我们先来详细地分析一下高中数学与初中数学的区别：

1.比起初中数学，高中数学语言更加复杂，难度增大。初中数学语言相对而言比较简单，只有“解方程”“几何证明”等简单基础的数学语言，理解起来比较容易。但是到了高中阶段，数学语言就变得比较复杂，难度增大了。一开始，我们就要学习“集合”还有其他一些函数，这些数学语言相对而言就比较复杂了，理解起来难度比较大，让很多同学感觉无所适从。

2.比起初中数学，高中数学思维方式也更加复杂多样。整个初中阶段的数学学习内容都不算太多，所以，在初中阶段，数学老师会把所有的解题方法总结成一种固定的方法，形成一种统一的思维方式来教给学生，这样的教学方法使学生的学习比较机械化，学习过程也比较单调，这种方法没有锻炼到学生的思维方式，到了高中，学习内容突然增多，难度加大，要求学生用更加灵活的思维方式去应对，就会有很多学生无法适应这个转变，导致高中数学学习遇到困难。

3.比起初中数学，高中数学的知识量也更加庞杂。初中数学的学习内容比较简单，需要掌握的知识量比较少。到了高中，知识量突然增大了很多，难度也加大了很多，这就要求学生拥有更强的學习自觉性与独立性，不能像初中阶段一样散漫，只满足于课堂上的被动学习知识，还要在课下下足功夫，才能真正适应高中数学的新特点。

二、高中数学学习方法

面对高中数学的新特点，我们应该调整自己的学习方法，尽快适应高中数学高强度高要求的学习，在学习过程中，我自己总结了以下几个方法：

1.提高自己学习数学的积极性与主动性。要从心理上调整自己，提高自己对高中数学的学习兴趣，都说兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习才会有积极性与主动性，才能快速主动地调整自己的学习方法，才能在课上课下自觉地进行自主学习，使自己能更加快速地适应高中数学的节奏。我在之前参加奥赛培训的过程中，接触到了许多有趣的数学知识与解题思路，感受到了数学之美，从那之后对数学学习的兴趣大大增加，学习数学不再只是一项任务，而是一种趣味十足的数字游戏。同学们也可以参加一些类似的培训，或者有机会的话去听一些数学名师的讲座，现在互联网那么发达，很多线上的资源可以供我们使用，多接触一些课堂以外的数学知识，有助于我们提高对这门学科的兴趣，从心理上调试自己，增强学习数学的积极性与主动性。

2.要扎实掌握基础知识。高中数学的逻辑性更强了，往往一个题目就汇集了好几个知识点，这就需要我们扎实掌握基础知识，这样才能在做题过程中灵活运用，找到解题方法。在日常的学习中，我们必须要牢记每一个知识点，把这些基础知识牢牢掌握，课上好好学习，课下好好复习，强化自己对于每一个知识点的记忆与理解。只有扎实掌握了基础知识，才有可能在做题过程中熟练运用，做到真正的融会贯通。

3.在数学学习中，及时转变自己的侧重点。以前初中数学考查的知识点都比较基础，只要我们按部就班地跟着老师的步骤学习，就基本可以应付。许多同学都会把精力分配到课后大量的刷题之中，反而常常会忽略课堂上的学习。可是到了高中，高中数学考查的是学生各方面的综合能力，既要求我们有强大的运算能力，又要求我们有强大的逻辑思维能力和分析解决问题的能力，这就不是简单的题海战术可以培养出来的。所以，在高中数学的学习过程中，我们就要有所侧重，分配好自己的学习时间与学习内容，不仅要多做题多练习，更要好好利用课堂上的时间，跟紧老师的思路，不仅学习解题的步骤更要学习分析习题的思路，这样才能保证自己各方面能力都可以得到有效提升。

4.建立习题纠错本，以错纠错，查漏补缺。每一个同学可能都会有习题纠错本，但很多同学都没有真正把它利用起来。在平时做题过程之中，如果遇到比较典型的错题，或者自己比较容易出错的知识点与问题，一定要及时整理到习题纠错本上，并标注自己的心得体会，进行自我反省。通过整理错题与后期的反复翻阅，加深自己的理解，以免下次再出现同样的错误。利用好习题纠错本，可以在考试前期节省大量的复习时间，考试前仔细查阅一遍习题纠错本，把自己容易出错的问题进行查漏补缺，巩固自己掌握不牢的知识点，就是一种很好的复习方法。

高中是我们人生中比较关键的一个阶段，同时也是我们大量学习知识、累积知识的过程。我们需要学习的不仅仅是各式各样的知识点，更是我们可以受用一生的思维的训练与学习能力的提升。找到属于自己的学习方法，不仅仅是为了学好这一门学科，提升自己的成绩，更是我们可以受用一生的宝贵财富。

参考文献：

[1]林岚.新课程理念下高中数学学习评价方法的应用研究[D].辽宁师范大学，2014.

[2]顾婷.高中数学课堂中合作学习实施策略和有效性研究[D].苏州大学，2015.

编辑 赵飞飞