摘 要：中年级是小学语文作文教学的起点，也是小学生从口语表达转为书面表达的门槛，需要教师结合小学生的认知特点与写作兴趣展开针对性的写作指导，尽量激发出中年级小学生的写作兴趣，帮助学生们掌握写出好作文的写作技巧，为作文教育开一个好头。本文将从激发小学生的写作兴趣、转变小学生的表达方式、创设多种作文写作活动三个角度分析中年级小学语文作文教学的注意事项。

关键词：小学语文；中年级；作文教学；策略分析

作文一直都是小学语文教学的瓶颈，这是因为小学语文教师过于墨守成规，总是按照每周学校安排的作文课开设作文教学，要求小学生按照某个写作主题，在规定时间内完成一定字数的写作任务。但是，写作本应是小学生有感而发的学习活动，表达的应该是小学生的内心想法与真实经历。这种强制性的、被动的写作任务如果难以激发出小学生的书面表达欲望，那么便很难得到优良的教学效果。对此，小学语文教师应该学会灵活教学、适当放权，解放小学生的思想与天性，让小学生们将作文作为自己宣泄情绪、记录生活的重要途径，认识到书面表达对于自身进步与成长的积极意义，激发出小学生的积极写作心理。

一、 激发小学生的写作兴趣

兴趣是小学生的内在学习动机，年龄越小的学生越容易受到兴趣的影响，因為年龄较小的小学生的自制力、行为约束力都很差，只会主动参与自己喜欢的学习活动。……