薛梦

摘要：STEM是一种开放融合的教育理念，既注重学科的整合，也关注科学与工程设计、技术思维、数学思想的整合，这对传统的科学教学模式提出了挑战。STEM教育理念为我们的科学教育注入了新内涵，为小学科学教学开辟了新路径。

关键词：STEM教育  科学教学  项目  探究

STEM教育兴起于上世纪八十年代的美国，其宗旨在于推进国民的创新能力与实践能力。STEM教育倡导将科学、技术、工程、数学实施融合，利用跨学科的综合知识与能力解决真实性问题。笔者在小学科学教学中致力于STEM教育理念的渗透，将小学科学与STEM教育融为一体，为学生学习科学注入新动力，现将STEM教育理念辉映下的小学科学教学策略与大家分享。

一、优选项目，彰显融合思想

STEM教育整合了科学、工程、技术、数学学科，具有融合性、实践性、技术性、创新性等特点，包含了参与、探究、解释、建造、引申、评价等环节。STEM教学实际上是基于实践的项目化学习活动，因此项目的选择就成了首要任务。

STEM项目的选择相当重要，设计应彰显融合思想，体现学科知识的融合，动手与动脑的融合。并不是所有的科学内容都可以设计成STEM教育的，有些内容就不适合开展STEM活动，譬如显微镜下的世界、遗传与变异、探索宇宙等内容与STEM的融合度较小，不便开发为STEM教育项目。STEM项目必须是实践性活动，但并非简单的手工制作，而要具有一定的挑战性，要能够涉及到工程、技术与数学等内容。当然，在科学教材中选择适宜的内容时，还要根据需要对教材做必要的调整与改进，以提升学科的融合度。……