苗丽

【摘 要】在新课改的背景下，高效课堂教学应以学生为主体、教师为主导。本文通过分析中职学生学习数学的现状，提出在课堂教学过程中教师应转变教学观念，通过精讲多练，引导学生主动融入课堂教学活动，充分体现了学生在课堂上的主体地位，既可以培养学生学习的自信心，同时也可以增强课堂实效，营造高效课堂。

【关键词】学习现状；精讲多练；高效课堂

数学课是中职教育中一门重要的基础课程，它是各类专业学生必修的文化基础课之一。数学在社会生产、生活、经济等方面得到了广泛的应用。

一、中职学生数学学习现状

中职学校的学生大多数是初中毕业或具有相当于初中毕业学历的学生，学生的思想素质与文化素质都不是很高。学生基础差异性很大，不管是在学习方法还是学习能力都有较大缺陷。部分学生在学习过程中目的不明确、学习无计划，遇到困难或挫折就会退缩；缺乏信心和恒心，遇到听不懂的问题容易放弃，而数学一旦落下一节，后面的知识点越来越听不懂，导致完全失去了学习的信心，学习成绩迅速下滑。

另外，学生面临的外部诱惑也很多，特别是智能手机的普及，学生上自习时玩手机，课上偷看手机或玩游戏，致使他们对学习数学更没有兴趣。还有部分父母常年外出打工，孩子跟随爷爷奶奶生活，缺乏父母的有效监管，甚至有些学生是留守少年，学习生活都是自己一个人，父母在外面每个月只给孩子生活费，根本无暇问孩子学习情况，还有部分单亲家庭、重组家庭等都是学生学习成绩下滑的诱因。……