曹荣军

摘要：类比教学法是一种常用的教学方法，在中职计算机应用基础教学中运用这一方法有着特殊的意义。实际教学中，应弄清类比教学法为何运用、如何运用以及具体运用时应注意什么等问题。

关键词：类比教学法;计算机应用基础教学;应用

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）01C-0073-04

类比教学法是一种能够降低教学难度、实施有效教学的常用方法之一。所谓类比教学法，是指通过与教学内容相似或相通并且为学生较熟悉的事物作类比，以建立知识模型，化抽象为具体，化复杂为简单，进而帮助学生实现对新知识的深化理解，并促进学生自主学习、培养其创新思维为目标的教学方法。[1]在中职计算机应用基础教学中正确运用类比教学法，学生可以从熟悉亲近陌生、以通俗化解晦涩、用简单解决复杂、由已知探索未知，在提高学生学习效率、提升课程教学质量等方面有着特殊的意义。

一、为何运用类比教学法

建构主义认为，每个人都有自己的信念和价值观，每个学生都是带着独有的经验、习惯和情感来到课堂。在课堂上只要创设情境和输入信息，学生就能够结合已有的知识和经验，对信息和情境进行意义建构，从而形成新的认知。建构主义理论强调在旧知的基础上探究构建新知，为类比教学法提供了强有力的理论支撑。当然，中职计算机应用基础课程教学中为何运用类比教学法，成为必须要弄清楚的首要问题。

计算机应用基础课程通常在中职第一学年面向所有学生开设。……