摘 要：小学数学教学过程中，解决问题是非常重要的教学内容。教师要在教学过程中提高学生应用数学的能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力，让学生有更发散的思维，提升小学数学教学效率。

关键词：小学数学;解决问题;教学方法

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2019）50-0071-02

引 言

新课程改革中，解决问题成为教学的重要目标，由此可以看出解决问题非常重要。教学过程其实是解决问题的过程，教师在帮助学生解决问题时，要培养学生自主学习的能力、创新思维，让学生找到数学与生活的联系，提高学生对数学学习的兴趣，帮助学生进行更深的思考和研究，发现解决问题的方法，熟练运用掌握的知识来解决数学或生活上的各种问题。

一、自己动手操作，培养解决问题的能力

教师教学时应加强引导学生培养动手操作能力，可以运用制作模型或者画图的方式，将问题更加形象生动地呈现出来，让学生直观地观察到问题。这时候，教师要用合理的方法，找到解决问题的思路，并教会学生寻找解决问题的方法，培养其解决问题的能力。小学生年龄较小，心智还不成熟，不能很快地接受新知识，导致学生在学习逻辑思维能力较强的学科时非常吃力。所以，教师要将抽象的数学知识用更形象生动的方式展现给学生，帮助学生理解知识、掌握知识。在培养学生解决问题能力时，教师要取长补短，让学生制作简单的数学模型，绘制一些简单的图画，将抽象难懂的理论知识形象化，让复杂的数学问题变得简单易懂。……