周可可

摘 要：伴随着素质教育的不断推进，高素质人才培养成为了教学人才监督管理工作重点，尤其是应用型人才的管理，不仅要顺应时代发展的需求，也要满足社会经济法学改革的标准，才能真正发挥其实际价值，共建和谐化的经济社会。据此，简要分析了应用型人才培养经济课程设置的内在要求，并对教学存在的问题和教学改革模式的探索策略展開讨论，仅供参考。

关键词：应用型人才;人才培养;经济法;问题;教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.09.086

1 应用型人才培养经济课程设置的内在要求

在应用型人才培养经济课程体系内，要积极贯彻学生为主体的教学教育理念，从而维护教学管理结构的整体水平。

一方面，教师要关注学生经济法学习兴趣，确保利用相应的实践教学机制提升学生的学习积极性，主要是应用较为有效的问题情境教学管理引导机制。

另一方面，教师要积极转换课堂角色，确保其在经济法教学中和学生针对共同的问题予以讨论，而不是按照自己的标准衡量和要求学生，有效鼓励学生主动思考。

2 应用型人才培养的经济法教学存在的问题

2.1 课程结构设计有待优化

多数高校在经济法教学过程中，依旧选择的是传统的教学模式，教师对学生培养工作的重视程度较低，更多地是关注理论知识的讲解过程，就使得专业人才管控体系和知识结构认知能力存在不足，具体问题不能得到具体分析。也就是说，课程结构设计依旧较为古板，导致学生的学习兴趣和主动性受限，学生很难有效理解相关问题，造成课程改革工作落实不到位。……