伍 宸

(浙江大学 教育学院， 杭州 310028)

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》将“推进国际交流与合作”作为五大改革任务之一；《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》将“国际交流与合作”作为遴选条件之一；《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》(以下简称《指导意见》)将“深化国际合作与交流”作为六大改革内容之一。由此观之，提高国际化办学能力，既是“双一流”建设的重点任务，也是“双一流”建设的重要改革内容。在全面进入“双一流”建设新时期，高校要以提高国际化办学能力为根本使命，加强改革创新与能力建设，以更先进的国际化办学理念和更有力的组织管理全面推进各项国际化办学活动的开展。在此过程中，需要全面提升我国相关高校国际化办学能力，既要树立先进的国际化办学理念，制订完备的国际化办学战略，又要加强组织结构变革，以功能完备的组织推进各项国际化办学活动的开展。为此，需对当前高校开展国际化工作的相关组织功能进行新的探索，推进组织结构的优化，赋予组织新的和功能。

一、背景与问题

高等教育国际化伴随经济全球化加速而呈现日新月异的发展局面。在日益开放的高等教育国际市场里，高等教育发展相关要素资源跨国或跨境流动与配置更加便利，规模也不断扩大。世界一流大学将国际化发展战略作为其核心战略已经是通行法则，世界一流大学都是高度国际化的大学。……