摘 要：为了提高小学生的艺术审美，培养学生的音乐天赋，小学开设的音乐课程尤为重要。而律动教学在音乐教学中不可或缺，常运用于低年级的小学生中，高年级学生中并不常见。但经过实践发现，在高年级学生中运用律动教学，其教学效果起到了显著的作用，有助于拉近师生关系，致使课程气氛不再沉闷，变得活跃异常，也有助于简化教学难点，使学生的学习效果得到显著的提高。帮助小学生对不同的音乐风格加以了解，提高他们对音乐的鉴赏力，进一步感受音乐带给我们的艺术趣味和艺术美感，自身的艺术情操得到了进一步的陶冶，有助于学生快乐生活，快乐成长。

关键词：小学；高年级；音乐；律动教学；实践探究

小学阶段的音乐学习是基础阶段，这一阶段也是最为重要的，不仅有助于培养学生的音乐爱好，也有助于丰富学生的课余生活。小学阶段对音乐的学习主要是让学生掌握关于音乐的基本知识和技能，为今后的音乐学习打下良好的基础。教师在教学过程中，要依据学生自身的现实情况，深入研究音乐教材及教学内容，兴趣为最好的老师，教师要在教学中积极探索适合学生的教学方式，从而最大程度上激发学生对音乐的兴趣与热情，这样可显著提高学生的音乐学习效率。小学生因为年龄幼小，具有活泼好动等特点，教学就可依据该特点在教学中加入与音乐节奏相适应的律动来教学，将音乐有效地和身体的律动相结合，可在一定程度激发学生的兴趣，让学生在学习当中动起来，致使学生通过对音乐的聆听，运用动作表达出来，提高自身对音乐的感受能力。……