摘 要：本文结合量子力学的发展情况，重点论述了在学习量子力学中的形象思维、发散思维以及集中思维等方面的问题，希望对今后的创新学习和发展能够有所幫助，以便能更好地符合未来的创新社会的发展要求。

关键词：量子力学；创新学习；创新思维；思维能力

一、 前言

在理解量子的过程中，普朗克通过能量子的角度来说明了黑体辐射实验。在此基础上，爱因斯坦成功地对光电效应进行了解释，能够说明光的波粒二象性。此后，科学家们谈论的焦点则是量子，从而牛顿力学在微观世界领域中则不再使用，应该具有相应的理论来描述量化微观系统。在量子力学理论的发展中，德布罗意的实物粒子具有波粒二象性的观点，通过波函数的统计解释能够说明粒子空间部分的概率性问题，同时，海森堡通过矩阵变换能够更好地解释力学量在不同表象中的表示问题，也能说明其呈现概率发布等。

随着量子力学的不断发展，其能够有效对于微观位置运动规律进行描述，具有明显的近代物理交叉学科的理论特点，能够有效推动全面的自然科学的发展，能进一步提升科技水平的快速发展，也有利于实现相关研究工作的方法创新、思维创新。当前，基于量子力学的量子通信、量子计算等发展，已经深入到人们的生活领域中。创新思维的发展能更为有效地对于客观事物的本质和其内部联系进行探索，并能据此结合自身的体系结构来实现新颖、独创以及具有创新意义的思维成果。……