黄桂清

【摘要】在中学体育教学体系中，田径教学是重要的组成部分。就目前实际情况来看，中学体育田径教学现状不容乐观，实效性偏低，主要表现为课堂气氛不活跃、师生和生生缺乏互动、教学方式传统单一等问题。为了改善这一现状，体育教师必须要加大对新型教学方法的研究力度。趣味教学法就是在这样的背景下产生的一种新型教学方式，将其运用到中学体育田径教学中，不仅可以活跃教学氛围，还能达到寓教于乐的目的，这对优化课堂教学效益、促进学生身心全面发展具有重要的意义。

【关键词】趣味教学法 中学 体育田径教学 应用策略

【基金项目】本文为福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题阶段性论文，课程名称：田径游戏化教学提升中小学耐力素质的实验研究，课题编号：FJJKXB17-382。

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0222-02

在中学体育教学体系中，田径教学是重要的组成部分。就目前实际情况来看，中学体育田径教学现状不容乐观，实效性偏低，主要表现为课堂气氛不活跃、师生和生生缺乏互动、教学方式传统单一等问题。在新课改背景下，在高中体育田径教学中应用趣味教学具有十分重要的意义，能够有效改善传统田径教学中存在的问题，适应高中体育教学改革的要求，有助于培养学生体育兴趣与运动意识，促进学生身心全面发展[1]。体育教师必须要清楚认识当前的教育形势，积极开展趣味教学，让田径课堂活力四射、精彩纷呈。……